在如今的中国留学圈，面对美国大学成绩和活动的各种要求，很多学生会选择造假这条粗暴高效的方法来完成申请。虽然近来许多关于中国学生不诚信的事件查处层出不穷，但是造假的势头依旧没有丝毫减弱，与其站在道德制高点上来口诛笔伐国内申请的不诚信行为，不如静下心来细细分析这现象背后的根本原因所在。Terry是Initial View的创始人，一所为美国大学提供远程视频面试的公司，也可能是全世界和中国高中生交谈最多的人了。对中国学生在申请美本过程中“修饰”成绩与简历的做法，他作为与美国招生官的对接人，有着不同寻常的看法。

我想，我大概是世界上和中国高中生交谈最多的人了。

至少我是这么想的，我和我的太太在中国经营一家代表美国大学和寄宿学校面试学生的公司。不仅仅停留在标准话的语言测试，学校期待的是那种可以流利地进行脱稿对话的学生。因此我们将与学生的对话录像，并将视频提交给招生官们。很多招生官们都很喜欢这种形式，因为交谈和面试视频给他们提供了一个可靠的、未经修饰的学生交流技能展示。

这份工作最吸引人的地方在于我们对面坐着的学生可能是将来历史上最有天赋的人才。我们和中国学生成千上万次的对话经常围绕着像是“你为什么想要去美国上学？”这样的问题。而基本是几乎每个参加面试的学生都会有类似的回答：他们不喜欢高考，不喜欢自己未来的专业由高考所决定。

这种对于高考普遍的仇视是可以理解的。在中国的高中里，最后两年的时间基本都在为这个考试做准备。学生们不仅仅放弃了课外活动，他们还放弃了自己研究的兴趣，仅仅专注于高考要考察的几个科目。

乍一看，中国对于考试疯狂的执念非常符合美国评论家们心中关于标准测试的典型警示案例。然而，当我亲自听到中国高中生们对于高考的想法，我很难想象如果美国的教育体制接近中国的教育体制会是什么样子。在美国，高中生可以发展任何他们感兴趣的爱好和研究，而中国每年有一千万学生面对着一考定终身的局面。

虽然对于中国国内对于高考的争论一直持续，但是作为一个外来的观察者我必须坦诚这种应试考试很难结束。高考的起源可以追溯到耶稣诞生之时，比美国建国还要早。这种用考试来进行人才定位和分配教育资源的实践从公元650年开始，当时的中国皇帝用这种方法来选拔官吏。

虽然高考的弊病广为人知，许多人还是把高考当作一种撇开学生家庭经济背景的选拔方式，它比较公平地让学生们都可以竞争进入大学。对于很多中国家庭而言，子女高考的成绩是他们日后摆脱体力工作，进入中产阶层的唯一希望。

现在越来越多的中国学生，特别是经济能力比较好的学生，转而选择去美国读大学。填鸭式的教育就是死记硬背，所以当中国学生碰上他们口中的“美国高考”SAT和托福考试的时候，他们觉得很容易应对。中国有很多帮助准备考试的公司，规模有大有小。这些公司许诺能够提供提高学生分数的资料和技巧，帮助他们进入全美“前50”的大学。

甚至，有的考试服务公司还帮助学生作弊。因此，在去年秋天亚洲的SAT考试成绩推迟了2次到3次的公布时间，让很多热切等待成绩来挑选学校的学生无比焦灼。在我们面试的镜头前，很多学生对这些公司发表了评论。镜头外，他们也会经常若无其事地提到那些他们认为与此事件有关的考试服务公司。

SAT作弊风波已经被报道，但是关于如何来确定学生是否作弊的讨论掩盖了美国大学真正在关心的问题。招生官们会告诉你，录取与否并不仅仅取决于标准考试成绩，他们采取的是一种全盘的考察，涉及到申请中的各种因素。

不幸的是，美国的许多申请还是很容易作假。美国高中生学到了什么，从他们的成绩单中可以一目了然地知道；而他们的课外活动虽然有夸大之嫌，但是还是可以和学生的公共辅导员，或者学院对于高中的制度记忆核查。在中国，成绩单的可靠度很难确认。除了少数高中，中国很少有提供升学指导的辅导员或者指导系统。

上述条件的局限加上家长不会说英语，不熟悉美国大学的申请程序等问题，催生了这些提供“打包申请大学”的服务中介。由于这些中介机构的收入部分取决于他们服务的学生是否取得录取，因此他们会想尽办法让学生申请成功。

中介公司帮助学生填写所有的表格，加上文章和课外活动，处理所有和学校的沟通事务（毕竟，谁会让那些不熟悉申请流程的学生自己花钱来冒险？）。于是，学生们可以把时间花在SAT和托福考试上（当然，这些辅导班也是中介公司开办的）。#p#分页标题#e#

招生官们或许会说他们是全面考察学生的综合能力的，但是他们在招生大会上的三缄其口也间接地承认，没有决定性材料而又充满竞争的录取过程无疑像是皇帝的新衣。无论招生官如何谈论全面考察学生素质，学生们发现对于SAT和托福的集中攻克无疑还是最有效的。

在所有正直的高中教育者里，正是这个原因让他们想要从事教师行业，以期改变扭曲的教育现状。任何“国际”课程教学的老师会告诉你，那些要把准备SAT或者托福考试时间用于课外活动的想法都会遭到家长们的强烈反对。（在中国，这些国际课程通常是私密地教学，由那些声誉良好的公立高中提供，他们的目标是把中国学生送出国。）

在面试中，我们经常问一个学生他们目前的课程安排，然而却总是发现他们两年的高中生活基本都是在准备标准化测试。知名高中里参加高考的学生们很容易就不再去上常规课程，而是去参加私立补习班。当然，这些补习班也是由那些提供国际课程的机构所办的。

最近，有一名学生在面试中表露她根本没有去上课，而是在准备各种测试。她在承认自己欠佳的面试表现和成绩单的优秀有所矛盾之后，她显得局促不安、面色苍白。

猜测来自中国的申请中伪造成绩单的比例是我们美国教育者中一个流行的室内游戏。最近，一个为高中生服务的知名中国中介机构是这么向我估计的，虽然结果不是那么科学，但是他说：中国学生的成绩单中至少有一半经过修饰，这样能让学生们看起来是在一个均衡健康的课程安排中成长和学习的，而实际上那些学生也不过是死记硬背准备考试而已。更不幸的是，如果这个实际的比例更高，中国大学预科行业的服务人员也丝毫不会见怪。

有的人可能会认为这种成绩单造假的做法和中国政府目前试图清除的腐败行为本质上是一样的，但现实却让人大跌眼镜：这种行为正是由美国高校正在采用的录取标准所激励的。中国学生（和他们的家长）非常清楚地知道美国大学文凭的价值，因此他们会为进入美国高校支付高昂的费用——美国家长也一样。两国唯一的不同在于，中国没有任何校方专职的、用来维护学校声誉的升学顾问，因此，他们对于每个学生的申请都会同意和给予支持。

在申请过程中，这些中介们公开和正式的角色是缩小学生真实生活和学校申请之间的差距。在一个中国申请案例中，一个大学可能会因为一名学生的材料可疑而拒绝他，但是这个学生还是可能被其他学校录取。对于这名学生，他的家长，还有中介仍会为此感到高兴，中介能因此拿到服务费用。

这种动态的博弈造成了世界上最大的一个囚徒困境：中国学生是可以尽量保持诚实，他们可以提供真实的成绩单，仔细检查材料每个方面的真实性，但是他们中的大多数人还是会因为没有向“专家”寻求咨询帮助而感到缺乏竞争力，因为他们同学可能有更好申请经验的中介支持。

每个人都知道那些聪明的孩子想要“DIY（自主）”申请大学却没有被录取的结果，他们不会冒险变成下一个悲剧。在中国，诚实的申请者被视同木鱼脑袋实在是件憾事。

从经营这个事业开始，我变得既怀疑挑剔又富有同情心。这种欺骗和极端的测试准备在一定程度上比大多数招生官所意识到的更严重，但是同时，我又深刻认识到中国学生的困境。在很多美国人眼里，中国学生的大量涌入是中国经济增长的证据；然而，这个现象也是美国高校令人惊异的软实力的证据，美国高校的实力已经远播海内外。

在国际人才竞争中，美国持有卓越高校教育软实力这张王牌；同时，美国也面临着随之而来——从美国超级英雄那里借来的——无可推卸的责任。曾经有位招生官告诉我，他们对于病态的中国考试准备情况无计可施。这种立场未能让他们认识到，招生办公室在整个招生过程这个沙盒游戏中所扮演的设立规则的角色。

当政治问题涉及到外国政策时，美国经常因为只顾国内而忽略对他国的影响而被批评为单方面采取行动。同样，美国的招生办公室也应该在教育的问题上避免遭受同样的指责。不止如此，当高校自己只选择招收那些标准化测试优秀的学生，那么他们就不应该抱怨国际学生学术好奇心。

那么，面对国际学生的招生官应该做什么呢？

他们的工作与面向国内招生的同事们显然不同。国内的招生官们有着成堆的数据资料，他们可以估算入学比例、未来的学分绩和毕业率。国际生招生官为了完成当年的工作，必须在缺乏充足信息的情况下凭借自己的裁判权决定是否录取。他们不得不面对来自中国和其他国家的学生，他们要运用各种现代技术和沟通手段与每位学生保持联系。简言之，他们要应对全盘的招生工作。#p#分页标题#e#

大学录取的结果应当更好地反映美国高等教育的志向和名誉之源——透明、公开和自由的学术环境。公平性不仅仅在影响美国内外的大学招生，它还影响着各国的高中生成为怎样的学生。