据中评社报道，美国《侨报》4月2日载文《“海归”获奖，更具示范效应》，摘要如下：

从美国回到中国任教的教授施一公，近日获得了瑞典皇家科学院颁发的2014年度爱明诺夫奖，成为首位获得该奖的中国科学家。已在清华大学执教和从事科研多年的他，获得国际重量级奖项，再一次让人们关注中国的科研环境。

就在去年，施一公与另一名海归教授饶毅联合撰文抨击中国的科研环境。令中国科学界一度尴尬的是，当施一公被美国科学院选为外籍院士时，作为自家人的中国科学院却冷落了他，虽然最终没有遗珠。拥有杰出成就的海归学者的现身说法，还有那句著名的“钱学森之问”，再加上种种科研经费“丑闻”等一起映射了当前中国科研中的乱象，让舆论对中国的教育、科研体制多有诟病。

瑞典皇家科学院此次颁奖，是奖励施一公过去15年运用X-射线晶体学在细胞凋亡研究领域做出的贡献。这15年从时空维度上分两个阶段，一个是1998年他开始任教普林斯顿大学，一个是2008年辞去普林斯顿大学的教职，回到北京清华大学工作。前者在美国，后者在中国，他的细胞凋亡研究一直延续着，也就是说，施一公在“不尽如人意”的中国科研体制下同样也取得了非凡成就。

俗话说，是金子在哪都会发光，这是“海归”施一公获奖所能证明的。只要具备科学才华，能够矢志科学，不为外部环境所囿，就一定能够成为“杰出人才”。这也是“科学无国界”的另一番含义。

但不能因此减轻对中国教育、科研问题的拷问。施一公留学美国的背景，说明他不是纯粹“中国式教育”培养出的人才，其中也有美国教育的功劳，而美国的科研创新能力更是全球翘楚。中国的教育、科研，唯有不断革新自身，向先进学习。从这一层面而言，如果中国教育体系培养的科学家，能够凭借在中国的科研成果摘得诺贝尔科学奖，那才是中国教育为己正名的时刻。

眼下，正是美国各大名校的“录取季”，大陆各种“学霸”被美国名校录取的消息不时传来。施一公作为上世纪90年代留学潮中的一员，那种继承传统的“报国”情怀，当为“学霸”们谨记。而施一公归国后的获奖，在现有体制机制下个人努力的更多可能性，更是一种催动。人是环境的产物，人也能驾驭环境。