还没正式升上中学，新加坡一些小学生却有机会体验当中学生的滋味。

小学六年级会考结束，学生刚经历一轮高压的会考，不久后上中学时又得面对一个全然陌生的环境，压力同样不小。为了帮助六年级学生更好地过渡到中学，不少学校在会考后的活动加入适应中学生活一环：有的小学安排学生到中学“浸濡”，有的请学长回校分享中学生活，也有的安排学生上情绪管理课。

谢宝莲五年前出任新民小学校长后，在校内开展小学升中学的活动，称为P2S（Primary to Secondary）。教师除了在会考后于课堂上让学生接触英国文学和代数等中学科目，也安排学生到附近的中学参加一日的浸濡活动，每名学生至少能到一所中学体验。这些活动占六年级会考后六周“空窗期”的至少三周。

原来，谢宝莲之前任中学校长时，有学生向她反映难以适应中学生活。她说： “当时有学生告诉我，觉得每天上课好像在乘地铁一样，因为一天九堂课就能看到九名不同的教师进出教室。这对从前只面对一两名教师的学生来说不容易。”

新民小学负责该计划的教员发展主任陈淑玲说，一直以来，学校每年在小六会考后都会安排不同的中学到学校做介绍，不过教师和学生认为这类分享会的作用不大，也有些沉闷。

“学生在听完后也没法很好地了解中学生活，还不如亲身到中学去体验。”武志洋本星期有机会到后港中学上课，他上了物理、化学和家政课，以及后港中学特有的设计与科技课。

他说：“之前对中学生活不了解，有一点不知所措。现在亲自体验后觉得很好玩，也很期待上中学，因为很多课程都是我们在小学没接触过的。”

伊丽莎白公主小学同样在几年前开始在六年级会考后，举办不同活动帮助学生过渡到中学。除了中学“浸濡活动”，学校也请校友回母校与学生分享经验，并邀请保健促进局人员为学生进行长达六小时的情绪管理课程，让学生通过角色扮演和小组讨论等学习情绪管理技巧，加强心理素质。

璐迪觉得这个活动非常实用。“主讲者分享自己的经历，教我们如何分配时间。我觉得获益不浅，因为升上中学后学业压力会很大，心态一定要调试好。”

伊丽莎白公主小学校长黄翠花说：“学生在小学阶段对教师的依赖比较强，但是升上中学后需要更独立，这些活动和课程能帮助他们应付改变。”