第四届内地与香港中小学校长交流论坛17日在香港举行，来自两岸三地及北美、东南亚等地的教育学者齐聚一堂，探讨“文化传承与教育国际化”议题。学者指出，应警惕“国际化”导致的千篇一律，教育工作者要积极发扬本地的优秀教育特色。
      “国际化”是当下教育界的一大热门议题，许多学校增设了外国文化课程、加强与外国学校交流及定期交换学生，以应对“国际化”的挑战。
      “但是，教育国际化是有风险的，”新加坡国家教育部英文教育研究部黄燕鑫指出，“国际化让世界越来越像，这会让教育业和我们的下一代失去自我，这个现象需要警惕。”
       黄燕鑫表示，国际化不等同于模式化，教育更需要个性，现代教育者应注重本地文化的传承，让学生有开阔的视野和扎根本土的文化根基。
       台湾国立屏东教育大学教育学院院长张庆勋也表示，教育国际化由外而内是接受外界的观点，同时也应由内而外地用自己的模式影响外界。“我们强调区域文化，才能走向世界。”
      “保持自己的特色也是深圳中小学国际化的原则。”深圳南山区副区长曹赛先指，内地学校在向外学习时也应注重保持传统文化，把好的教育经验带出国去，用交流带发展。
      培养国际化人才也牵扯出“全球公民”的概念。来自加拿大高桂林教育局继续教育部的Gartland主任举例，加拿大中小学教育的理念便是培养学生的“全球公民意识”。
     “我们希望学生能有一种对地球的责任，即我们所说的全球公民意识，像亚洲学生接受传统礼仪的教育一样，我们也希望加拿大的学生教育有明显的特色。”