国家级团体《国际学习成果认证》T/CPCPA 0005—2024 主编单位
北京师范大学南湖附属学校是由北京师范大学与南湖区人民政府合作举办的一所九年一贯制公立学校，坐落在南湖新区,北依凌公塘河,西临凌公塘主题文化公园。学校宏大秀美，设计规模90个班，占地面积113270平方米，建筑面积70918平方米。学校秉承北师大先进的教育理念和优良传统，以科研促教育，博采众长，吸收国内外教育思想的精华，积极向外拓展，加强国际间的教育合作与交流，走开放性办学的新路，成为北京师范大学基
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/117685.html 2017-08-04根据《事业单位人事管理条例》、《重庆市事业单位公开招聘人员实施办法》（渝人[2006]44号）和市人力社保局关于《重庆市事业单位考核招聘工作人员办法》等6个公开招聘配套文件（渝人社发[2016]281号）等规定，结合《关于农村小学全科教师培养工作的实施意见》（渝府办发[2013]101号）和市教委、市人力社保局等4部门《关于开展学前教育免费师范生定向培养工作的通知》（渝教师[2014]13号）的有
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/117684.html 2017-08-04根据《事业单位人事管理条例》、《重庆市事业单位公开招聘人员实施办法》（渝人发[2006]44号）和市委组织部、市人力社保局《关于进一步规范事业单位公开招聘工作的通知》（渝人社发[2011]326号）等规定，经市人力社保局核准，现面向社会公开招聘教育事业单位工作人员50名。一、招聘原则坚持民主、公开、竞争、择优的方针，按照德才兼备的标准，采取考试与考核相结合的方式进行。二、招聘计划本次面向社会公开招
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/117683.html 2017-08-04根据自治区及地区双语工作要求，为加快推进吉木乃县义务教育阶段双语教育工作，进一步加强双语教师队伍建设，经县委、县人民政府研究决定，按照公开、平等、竞争、择优的原则面向社会公开招聘义务教育阶段临时聘用教师22名。一、招聘对象和条件（一）招聘对象全日制普通大中专院校毕业生。有下列情形之一的人员，不得报考：1.自治区中小学和幼儿园正式在编教师（含三年服务期未满特岗教师）；2.现役军人；3.自治区统一组织
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/117682.html 2017-08-04为进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质和教学质量，经曲沃县委、县政府研究，面向社会为曲沃县教育系统公开招聘教师。一、招聘原则坚持德才兼备的用人标准和公开、平等、竞争、择优和定向定岗的原则，按照国家和我省事业单位公开招聘人员的有关规定，采取考试和考核相结合的办法，面向社会公开招聘。二、招聘对象符合报考基本条件和招聘岗位具体资格条件的2017年应届毕业生及社会在职、非在职人员。三、招聘计划本次
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/117681.html 2017-08-04为进一步优化人员结构，提升公共服务水平，促进教育事业发展，按照《山东省事业单位公开招聘工作规程》（鲁人社发[2015]6号）、《关于进一步做好事业单位公开招聘工作的通知》（鲁人社字[2015]84号）、《济南市事业单位公开招聘人员实施意见》(济人字[2007]91号)和《关于进一步做好县(市)区属事业单位公开招聘工作的通知》(济人字[2009]96号)有关规定，经区政府研究同意，现将2017年章丘
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/117680.html 2017-08-04根据《关于下发 的通知》（甘工院校发[2017]113号）有关规定和工作需要，我校决定面向社会公开招聘二级学院学生专职辅导员16名，其中：男性10名，女性6名。现就有关事项公告如下：一、应聘人员基本条件：1、中共党员（含预备党员）。2、应聘人员具有较高的思想政治素质，拥护党的领导，忠诚党的教育事业，热爱学生工作，作风正派，品行端正，未受过任何纪律或法律处分。3、应聘人员须具有大学本科以上学历（含本
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/117679.html 2017-08-04因工作需要，我校拟向社会公开招聘辅导员9名。根据《福建省省属事业单位公开招聘工作人员考试暂行办法》的规定，制定具体方案如下：一、基本条件1.具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，遵纪守法，品行端正。2.身体健康，体检符合我省现行的教师资格申请人员体检标准。3.年龄在35周岁及以下（1981年8月2日之后出生）；取得境外学历学位证书报名者应提供教育部留学服务中心出具的学历学位认
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