国家级团体《国际学习成果认证》T/CPCPA 0005—2024 主编单位
中国国务院副总理刘延东与东盟各国副总理、教育部长共同参观了中国教育国际交流协会在贵阳主办的国际教育装备及信息化展。教育部部长陈宝生、贵州省副省长陈鸣明和交流协会会长章新胜等领导同志陪同参观。刘延东副总理视察了参展的京师小将、科大讯飞等教育装备领域内的优秀企业，了解了最新的技术在教育领域的研发和应用，对企业的技术进步和创新精神表示高度赞赏。此次活动在第九届中国-东盟教育交流周期间举办，由中国教育国际
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/122704.html 2017-09-29随着科技发展和市场竞争加剧，专利保护领域的新问题、新矛盾不断出现，对此，我们要加快建立公平、完善的投资环境和市场秩序，营造良好营商环境，加快建设新兴领域和业态知识产权保护制度，激发全社会创新智慧，推动知识产权保护向更高标准迈进。我国在专利保护方面取得了举世公认的成绩和进步，成为首个年发明专利申请量超百万件的国家。但是，随着科技发展和市场竞争加剧，专利保护领域的新问题、新矛盾不断出现，侵权现象依然较
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/122703.html 2017-09-29第九届中国-东盟教育交流周“民心相通 教育先行——中国东盟跨境教育合作对话”在贵阳国际生态会议中心举行。此次会议由中国外交部、教育部、贵州省政府主办，教育部国际合作与交流司指导，中国教育国际交流协会承办，贵州大学协办。来自中国和东盟有关国家教育主管部门、国际组织、高等院校、企业界400余名代表参加了会议。教育部国际合作与交流司副司长赵灵山、贵州省教育厅副厅长杨勇、贵州大学副校长金道超分别致辞，教育
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/122702.html 2017-09-29培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人始终是高校的根本问题，在全国高校思想政治工作会上也再次成为榜首问题。人才培养是大学的核心使命，科学研究、社会服务、文化传承创新以及国际交流合作等职能都需要服务于人才培养职能。当前，双一流建设正在高校火热进行中。一流大学有诸多标准，但归根结底，培养一流人才始终是一流大学之根本，大学将因一流人才而成为一流。因此，高校要在双一流建设的大背景下重新思考培养什么样的人
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/122701.html 2017-09-292016年8月2日，2016年土耳其安塔利亚世园会全国青少年艺术作品征集活动总评会议在中国教育国际交流协会举行。中国教育国际交流协会受2016年土耳其安塔利亚世界园艺博览会中国组委会中国花卉协会授权，将在土耳其世园会举办期间在中国华园内举办以“鲜花与儿童”为主题的“中国青少年艺术作品展示活动”。此次活动旨在通过青少年视角，向世界弘扬中华民族优秀传统文化，为中国青少年提供展现风采的国际舞台，让中华文
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/122700.html 2017-09-29创客和孵化器云集的成都菁蓉国际广场。NEXT创业空间拥有1500平方米大容量办公区，图为NEXT创业空间办公区的会客室。一家网站如何用10余年时间从仅靠收取服务商佣金“度日”到成为提供一站式服务的孵化器？一个孵化器如何把自己孵化的企业CEO变为创业导师？一个创业园区如何从单纯依赖资本到苦练内功求发展？《经济日报》记者日前走访成都的孵化器发现，从曾经追求数量上的大规模打造到追求质量上的精细化发展，建
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/122699.html 2017-09-29中国教育国际交流协会2016贵州“爱心园”援建工程在贵阳启动。贵州省副省长陈鸣明、交流协会秘书长生建学、中国下一代基金会副理事长孙成华等领导出席启动仪式。“爱心园”援建工程发起于2012年，是组织教育装备企业向贫困地区提供教育装备援助的大型公益活动。今年，中国教育国际交流协会教育装备国际交流分会首次在贵州发起援建活动，共为贵州募集到价值3100万元的学前教育装备，彰显了现代企业对教育事业的深厚感情
https://www.cscss.com.cn/news/Focus/122698.html 2017-09-29随着国务院印发《新一代人工智能发展规划》，比当下天气更热的，当属人工智能。在日前由上海市科学学研究所主办的“上海软科学研究沙龙”上，数十名来自政界、学界和产业界的专家学者，无一例外把发展人工智能产业的焦点对准了人才。与会专家表示，无论是前沿理论研究，还是关键技术研发，发展人工智能产业的关键是引进人才、培养人才，需要拿出“千人计划”那样的大手笔，把高层次海外人才吸引到国内来。留意有原创思想的论文作者
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