最近,与一位在留学机构做高中留学项目的朋友聊天,发现前两年一路“高歌猛进”的他,今年招生形势却不容乐观。“留学机构的日子都不如以往好过,被本地的高中国际部和国际学校抢了不少生源。 ”

近年来,低龄留学的浪潮兴起,但伴随而来的问题也不少。朋友项目中三位小留学生的经历就颇具代表性——就读英国寄宿中学的丹丹(化名)非常恋家,她总是哭诉说想回家,父母不得不把她接回国;小赵(化名)读的也是英国寄宿中学,高昂的学费对于他的家庭来说是不小的负担,家里不得不卖房供其读书;而在美国走读中学就读的小张(化名)则因为英语听说不过关和文化差异听不懂老师讲课,没法与新同学交朋友,也没法融入寄宿家庭。

电视剧《小别离》就是对这股低龄留学潮的反思。正是这种反思促成了高中国际部和国际学校的异军突起。的确,作为高考应试教育的又一个替代性选择,高中国际部和国际学校解决

了低龄留学的不少“顽症”,家长可以就近陪伴,没有文化差异,花费少一些,甚至可以“高考、留学两不误”。

那么,高中国际部和国际学校就“完美无缺”了吗?也不尽然。有些学校的高中国际班课程设置和师资不成熟,招生情况并不理想,最后不得不草草收场。有些小留学生出国前读的就是国际学校,之所以选择出国,是因为在他们看来,有些国际学校搞的还是应试教育那一套,成天只会让学生“学学学”。

其实,无论是上国际班,还是做小留学生,都要建立在正确认识、理性选择的基础之上。如果选择在本地上高中国际班和国际学校,要了解清楚学校的课程设置,是美国的AP课程,还是英国的A-Level课程或者IB课程,老师来自何处,师资力量是否雄厚,学生最后都去了哪里,每年有多少比例的学生能上前50强大学等等。而如果选择做小留学生,则要看看孩子的性格、适应能力以及英语水平等等。当然,在做出任何选择之前,家长都应该多与孩子沟通,多听听他们自己的想法。